前言
为进一步提升教师教学能力，提高教学质量，营造教学文化氛围，搭建教师教学交流平台，学校教师教学发展处牵头，各学院（部）组织承办开展了系列教学沙龙活动。第四十四场活动由公共艺术学院承办。
活动摘要
2022年12月21日，公共艺术学院举办线上教学沙龙活动，邀请吉林建筑大学艺术设计学院硕士研究生导师马辉教授做题为“新文科背景下环境设计专业教学思考”的主题分享。活动由设计基础教研室主任周妩怡主持，学校教师教学发展处及无教学任务的教师参与学习交流。
马辉教授结合现阶段我国社会经济发展形势、行业发展现状及吉林省经济业态发展战略，以环境设计专业面对的机遇和挑战为切入点，寻求专业发展的新契机。环境空间业态相比较与疫情之前，呈现出传统商场门庭奚落、沉浸式体验引领艺术试验场、饭店客流下降、咖啡休闲上涨、办公方式催生变革、居家支持网红直播等变化特点。同时，环境设计专业发展面临继续扩招、出生率下降、专业裁员率上升等困境。面临当前紧迫形势，环境设计专业教育势必做出改变。
马辉教授提出环境设计专业未来的发展思路：做强做优，瞄准方向、突破创新；作出特点，升维改道、弯道超车；发挥自主性优势。在教育探索中可尝试解放高等教育，在教学时间和内容设定上因人而异的制定个性化的教育策略，提升教育体验等。比如，在教学过程中可以充分利用网络资源，教师团队对学生主要起到辅助学习、帮助学生架构知识体系、主持专题等作用。
马辉教授提出：1.在课程教学中要通过体验与熏陶的方式，唤醒学生的学习意识，激发学生创作冲动；2.以博览的感官培养增强学生的观察力与理解力；3.通过群体意识增强社会责任感。以小组制的方式组织学生开展学习，采用优选机制和淘汰机制，展示优秀、淘汰落后。设计项目的选题应以服务大众的小项目为主，设计教学的工作重点变成导读和解析。利用社会资源和世界资源进行联合合作，定位顶端人才的知识交流，同时提供老师优渥的待遇、宽松的氛围、人性化的管理和面向结果的考核制度；4.培养学生的批判性思维和独立思考能力，对学生持包容的态度，允许学生犯错与突破。马辉教授以实际教学过程为案例，课题选定角度新颖且具时代性，学生设计作业完成有深度、作品呈现程度完整且优质，她在教学改革方面的创新实践，为教师们作出了示范和榜样。
马辉教授的倾囊相授引发教师的思考，大家积极提问，热情高涨，她深入浅出地对大家的疑问进行解答。最后，主持人向马辉教授发出邀请，期待她能够在疫情过后与师生进行现场交流。
结语
本次沙龙活动，激发了教师们对环境设计专业教育发展的深度思考，进一步提升了学院教师的教育教学理念，对推动我院专业教育教学发展具有重要意义。
撰稿：公共艺术学院 编辑：石竹
